КОМПЕТЕНТНІСНІ ЗАСАДИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФІЗИЧНИХ ТЕРАПЕВТІВ
DOI:
https://doi.org/10.31891/pcs.2026.1.63Ключові слова:
фізична терапія, професійна підготовка, теоретико-методична підготовка у сфері фізичного виховання, компетентнісний підхід, рухова активність, освітній процесАнотація
У статті обґрунтовано компетентнісні засади підготовки майбутніх фізичних терапевтів у контексті інтеграції теоретико-методичної підготовки у сфері фізичного виховання та клінічно орієнтованих компонентів освітнього процесу. Встановлено, що сучасні вимоги до професійної діяльності фізичних терапевтів, зумовлені розвитком реабілітаційної допомоги, впровадженням пацієнтоцентричного підходу та принципів доказової практики, потребують формування здатності до обґрунтованого програмування, реалізації та оцінювання ефективності рухових втручань.
На основі аналізу міжнародних і вітчизняних наукових джерел визначено роль теоретико-методичної підготовки у сфері фізичного виховання у формуванні професійних компетентностей майбутніх фахівців. Доведено, що вона забезпечує розуміння закономірностей рухової діяльності, механізмів впливу фізичних вправ на організм та принципів їх застосування з урахуванням функціонального стану, вікових і нозологічних особливостей пацієнтів.
Обґрунтовано структурні передумови інтеграції теоретико-методичної підготовки у сфері фізичного виховання та клінічно орієнтованих компонентів підготовки, зокрема змістову інтеграцію знань, міждисциплінарну взаємодію, орієнтацію на аналіз рухової діяльності, формування навичок програмування і дозування фізичних навантажень, а також індивідуалізацію підходів до застосування рухової активності.
Окреслено підходи до моделювання освітнього процесу на засадах компетентнісної парадигми, що передбачають поєднання компетентнісного, інтегративного, системного, діяльнісного та пацієнтоцентричного підходів. Отримані результати створюють теоретичне підґрунтя для подальшої розробки моделі професійної підготовки фізичних терапевтів.
Посилання
Burka, O. S. (2023). Innovative approaches to training specialists in physical therapy under conditions of European integration changes. Profesiina osvita: metodolohiia, teoriia ta tekhnolohii, 20, 112–118.
Hubenko, I., Stepanova, H., & Shevchenko, O. (2025). Competency-based approach in the professional training of rehabilitation specialists: current state and development prospects. Rehabilitation & Recreation, 19(1), 65–74.
Kostenko, I. P. (2022). Professional training of physical therapists in the context of the European Qualifications Framework. Naukovyi visnyk Sumskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu imeni A. S. Makarenka. Seriia: Pedahohika, 4, 90–96.
Semyhina, T. V. (2022). European policy of qualification recognition: challenges for Ukraine. Visnyk Natsionalnoi akademii derzhavnoho upravlinnia pry Prezydentovi Ukrainy, 1, 37–45.
Husieva, T. (2024). Psychological features of communicative competence formation in physical therapy students. Psychology Travelogs, 4, 314–323. https://doi.org/10.31891/PT-2024-4-30
Kiian, O. V. (2023). European guidelines for modernization of physical therapy education content in Ukraine. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii, 6(132), 46–53.
World Health Organization. (2001). International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF). Geneva: WHO.
World Health Organization. (2017–2023). Rehabilitation 2030: a call for action. Retrieved from https://www.who.int/initiatives/rehabilitation-2030
World Physiotherapy. (2021). Physiotherapist education framework. Retrieved from https://world.physio/sites/default/files/2021-07/Physiotherapist-education-framework-FINAL.pdf
Ministry of Education and Science of Ukraine. (2024). Higher education standard of Ukraine: Bachelor level, field 22 “Healthcare”, specialty 227 “Therapy and Rehabilitation”. Kyiv.
Ukrainian Association of Physical Therapy. (2024). Professional standard “Physical therapist”. Kyiv.
Ukrainian Association of Physical Therapy. (2020). Scope of professional practice of physical therapy in Ukraine. Retrieved from https://uapt.org.ua/wp-content/uploads/2021/06/PT_Scope_of_Practice_in_Ukraine_2020_final.pdf
Kravets, S. P. (2023). Professional education in conditions of public-private partnership: European context. In European dimension of professional training (pp. 71–75). Kyiv: IPTO NAPS of Ukraine.
Fastivets, A. V. (2024). Theory and practice of training specialists in physical therapy and occupational therapy in the process of studying natural sciences (Doctoral dissertation). Poltava. Retrieved from http://pnpu.edu.ua/wp-content/uploads/2024/03/dysertacziya_fastivecz_25.03.pdf
Chepurna, I. O. (2023). Theoretical and methodological foundations of physical therapist training: European experience. Pedahohichnyi almanakh, 47, 101–106.
Sihova, A. H. (2025). International practices of physical therapist training: comparative analysis. Naukovyi visnyk Pivdennoukrainskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni K. D. Ushynskoho, 2(151), 142–146. Retrieved from http://dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/23072/1/23.pdf
Yaroshyk, M., Solovey, A., Huk, H., Semenova, N., & Kurchaba, T. (2025). Optimization of physical and mental health of women aged 35–45 with spinal diseases. Human, Technologies and Quality of Education, 43, 607–616. https://doi.org/10.22364/htqe.2025.43
Solovey, A., Danylevych, M., Yaroshyk, M., & Stefanyshyn, N. (2024). Social integration of students with autism spectrum disorders in physical education classes in inclusive education. Visnyk Prykarpatskoho universytetu. Seriia: Fizychna kultura, 44, 85–91. https://doi.org/10.15330/fcult.44.85-91
Solovey, A., Yaroshyk, M., & Danylevych, M. (2025). Features of inclusive physical education for students with autism spectrum disorders. Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, 1(1), 371–378. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).50
Semenova, N., Yaroshyk, M., Ripak, M., Malanchuk, H., Shevtsiv, U., & Nazarkevych, L. (2025). Inclusive physical education for students with autism spectrum disorder (ASD): Analysis of problems and ways to overcome them. Physical Education, Sport and Health Culture in Modern Society, 2(70), 71–75. https://doi.org/10.29038/2220-7481-2025-02-71-75
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Марта ЯРОШИК
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
