ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК КОМПОНЕНТІВ МОРФОФУНКЦІОНАЛЬНОГО СТАНУ І ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ ДІТЕЙ 4-6-РІЧНОГО ВІКУ

Анотація

У сучасних умовах воєнного стану в Україні спостерігається стійка тенденція до погіршення фізичного стану та психомоторного розвитку дітей дошкільного віку. Обмеження рухової активності та хронічний стрес негативно впливають на морфофункціональний статус та готовність дітей до навчання, що потребує пошуку, обґрунтування і впровадження нових педагогічних технологій на основі прогресивних видів спорту, зокрема, бразильського джиу-джитсу. Мета дослідження визначити наявність, силу та інформативну значущість взаємозв’язків показників морфофункціонального стану та фізичної підготовленості дітей 4-6-го років життя для наукового обґрунтування майбутньої корекційно-розвивальної програми. Учасники: 80 дітей – вихованців закладів дошкільної освіти міста Києва та Київської області (40 хлопчиків і 40 дівчаток). Дослідження проводилось протягом травня та червня 2024 р. Методологічна основа роботи складалася з антропометричних, медико-біологічних та педагогічних методів дослідження в поєднанні з методами математичної статистики. Результати. Кореляційний аналіз свідчить про глибоку інтеграцію систем організму, яка посилюється з віком. У дітей 4-5-го років життя ядро інтеграції концентрується навколо морфологічних параметрів у дівчаток та функціонально-координаційних механізмів у хлопчиків, а також внутрішньої узгодженості серцево-судинної системи (r = 0,76–0,86) (р <0,05), тоді як більшість рухових якостей розвиваються автономно. У старшій групі (5-6-й рік життя) виявлено перехід до функціонально-динамічного типу організації: встановлено сильні зв’язки життєвої ємності легень із вибуховою силою (r = 0,74) та швидкістю бігу (r = -0,67) при (р <0,05). Виявлено гендерну специфіку: у хлопчиків ключовим кластером інтеграції виступають координаційні здібності та спритність, тоді як у дівчаток домінують морфофункціональні детермінанти. Доведено, що фізичні розміри тіла та абсолютна сила є прогностичними факторами швидкісно-силових можливостей дошкільників. Висновки: процес формування рухової системи дітей 4–6 років характеризується переходом від ізольованих функціональних механізмів до цілісної системи, де сила, функціональна витривалість та координація стають взаємозалежними. Це обґрунтовує доцільність впровадження інтегрованих фізкультурно-оздоровчих занять з елементами джиу-джитсу, які дозволяють комплексно впливати на розвиток дитини, забезпечуючи корекцію незадовільних темпів фізичного розвитку в кризових умовах.