ВПЛИВ ПРОГРАМИ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ НА ФІЗИЧНУ ПІДГОТОВЛЕНІСТЬ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
DOI:
https://doi.org/10.31891/pcs.2026.1.34Ключові слова:
соціальні компетентності, фізичне виховання, фізична підготовленість, учні початкової школи, педагогічний експеримент, воєнний стан, Нова українська школаАнотація
У сучасних умовах воєнного стану в Україні особливої актуальності набуває пошук ефективних педагогічних підходів, спрямованих не лише на фізичний розвиток дітей, а й на формування їхніх соціальних компетентностей, уміння взаємодіяти, підтримувати одне одного та діяти в команді. Засоби фізичного виховання мають значний потенціал для інтегрованого розвитку особистості молодших школярів. Метою даного дослідження є виявлення впливу програми формування соціальних компетентностей, реалізованої засобами фізичного виховання, на рівень фізичної підготовленості учнів початкової школи в умовах воєнного стану.
Дослідження ґрунтується на результатах педагогічного експерименту, у межах якого було запроваджено авторську програму та здійснено експериментальну перевірку її ефективності щодо розвитку фізичних якостей учнів.
Інструментарієм оцінювання ефективності програми слугували тести фізичної підготовленості, рекомендовані у путівнику з оцінювання навчальних досягнень учнів в умовах Нової української школи. Сформовано дві групи учнів експериментальну та контрольну із здобувачів освіти 4 класів по 30 осіб кожної статі. Порівняльний аналіз результатів експериментальної та контрольної груп засвідчив позитивну динаміку показників фізичної підготовленості учнів експериментальної групи, які брали участь у реалізації програми. Встановлено, що в експериментальній групі всі показники розвитку фізичних якостей як у дівчат, так і у хлопців статистично достовірно покращилися.
Отримані результати свідчать про ефективність розробленої програми формування соціальних компетентностей засобами фізичного виховання та підтверджують доцільність її впровадження в освітній процес початкової школи, зокрема в умовах воєнного стану, коли особливого значення набувають як фізична підготовленість дітей, так і формування їхніх соціальних навичок і здатності до взаємодії.
Посилання
Basiuk, N. A., Huzhanova, T. S., & Rudnytska, N. Yu. (2015). Formation of social competence of primary school students in the educational process of primary school. Problems of Education, 84, 10–14. [in Ukrainian]
Borovets, O. V., & Demchuk, M. V. (2017). Features of the formation of social competence of primary school students. Innovatics in Education, 5, 109–115. http://nbuv.gov.ua/UJRN/inuv_2017_5_12 [in Ukrainian]
Voiedilova, O. M., & Poda, V. I. (2025). Formation of social skills of schoolchildren in physical education lessons. In Scientific research: Modern challenges and future prospects (Proceedings of the 11th International scientific and practical conference, p. 402). MDPC Publishing. [in Ukrainian]
Hubarieva, D. V. (2021). Formation of the foundations of social competence of primary school students by means of project activity. (Doctoral dissertation). National Pedagogical Dragomanov University. http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/39541 [in Ukrainian]
Danysko, O. V. (2023). Influence of physical activity on the psychophysical and social development of schoolchildren. In Culture of a healthy lifestyle. Mechanisms for the formation of personal responsibility for one's own safety and health (pp. 17–20). Poltava Academy of Continuing Education. [in Ukrainian]
Danysko, O. (2025). Pedagogical conditions for the formation of social competence of schoolchildren through physical education. Estetyka i etyka pedahohichnoi dii, 32, 111–125. https://doi.org/10.33989/2226-4051.2025.32.347854 [in Ukrainian]
Kachan, O. (2025). Psychological and pedagogical features of the development and diagnosis of the level of socialization of students in the context of physical education. Scientific Bulletin of Vinnytsia Academy of Continuing Education, 7, 89–94. https://doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2025-1.12 [in Ukrainian]
Krasnoshchok, I. P., & Kravtsova, T. O. (2024). Formation of social competence of adolescents in general and extracurricular education settings. Scientific Notes of Central Ukrainian State University. Series: Pedagogical Sciences, 216, 211–217. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-216-211-217 [in Ukrainian]
Kulakova, L. M. (2022). Formation of social competence of primary school students in the educational process. Scientific Notes of National University "Ostroh Academy". Series: Psychology, 65–69. [in Ukrainian]
Maliarenko, I. V., & Kostrikova, K. S. (2019). Olympic values in the formation of socio-civic competencies of NUSH. Scientific Journal of NPU named after M. P. Dragomanov, 3K(110), 341–346. [in Ukrainian]
Matviienko, O. V., & Khymych, M. A. (2024). Social-emotional learning as a means of creating a safe educational environment. Educational-Scientific Space, 7(2), 75–84. http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/46966 [in Ukrainian]
Petryna, R. L., & Kuziv, O. O. (2024). Theoretical foundations for the formation of social competencies in students through physical education. Visnyk of Prykarpattia University. Series: Physical Education, 42, 71–77. https://doi.org/10.15330/fcult.71-77 [in Ukrainian]
Sorokolit, N. (2021). Possibilities of implementing civic and social competencies in physical education. In Physical Culture and Sport: Experience and Prospects (pp. 129–132). Chernivtsi National University. [in Ukrainian]
Sorokolit, N. S. (2023). Theoretical and methodological approaches to the transformation of physical education of students in general secondary education institutions. (Doctoral dissertation). Lviv. [in Ukrainian]
Turchyk, I., Sorokolit, N., & Tsiupak, B. (2020). Formation of civic and social competencies in students through physical education. Scientific Journal of NPU named after M. P. Dragomanov, 1(121), 102–107. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2019.1(121)20.20 [in Ukrainian]
Dirks, M. A., Treat, T. A., & Weersing, V. R. (2007). Integrating theoretical, measurement, and intervention models of youth social competence. Clinical Psychology Review, 27(3), 327–347.
Makowski, G., Bacia, E., Stronkowski, P., Walczak, B., Pazderski, F., & Geniusz, A. (2015). Formation of social and civic competencies through non-governmental organizations in Poland. Warsaw.
Erdilanita, U., & Ma’mun, A. (2024). The role of sports participation on social skill development in early childhood and adolescence. In International Seminar of Sport and Exercise Science (ISSES 2024) (pp. 160–181). https://doi.org/10.2991/978-94-6463-593-5_17
Olive, C., Gaudreault, K. L., & Lucero, A. (2021). Strategies for implementing social-emotional learning in adapted physical education. Teaching Exceptional Children, 54(1), 63–69. https://doi.org/10.1177/00400599211046279
Opstoel, K., Chapelle, L., Prins, F. J., De Meester, A., Haerens, L., Van Tartwijk, J., & De Martelaer, K. (2020). Personal and social development in physical education and sports: A review study. European Physical Education Review, 26(4), 797–813. https://doi.org/10.1177/1356336X19882054
Schueller, I., & Demetriou, Y. (2018). Physical activity interventions promoting social competence at school: A systematic review. Educational Research Review, 25, 39–55. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2018.09.001
Wright, P. M., Gray, S., & Richards, K. A. R. (2021). Understanding the interpretation and implementation of social and emotional learning in physical education. The Curriculum Journal, 32(1), 67–86. https://doi.org/10.1002/curj.85
Shyian, R. B. (2022). Typical educational program of the first cycle of primary education (grades 3–4). Ministry of Education and Science of Ukraine. https://mon.gov.ua [in Ukrainian]
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Роман ПЕТРИНА, Олександр КУЗІВ
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
