РОЗВИТОК КАНУПОЛО ЯК СПОРТИВНОЇ ДИСЦИПЛІНИ: ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ТРЕНЕРІВ В УКРАЇНІ

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.31891/pcs.2025.4.23

Ключові слова:

кануполо, педагогічні аспекти, професійна підготовка тренерів, багаторічна підготовка, суддівсько-інструкторська підготовка, популяризація виду спорту, Україна

Анотація

Стаття присвячена дослідженню педагогічних аспектів розвитку кануполо як спортивної дисципліни та проблем професійної підготовки тренерів-викладачів в Україні. Розглянуто специфіку кануполо як командного водного виду спорту, що поєднує веслування на каяках з технікою володіння м'ячем та тактичною грою, що висуває особливі вимоги до педагогічної організації навчально-тренувального процесу. Охарактеризовано педагогічні засади багаторічної підготовки кануполістів через систему послідовних етапів: початкова підготовка, базова підготовка, спеціалізована підготовка та підготовка до вищої спортивної майстерності. Визначено структуру та педагогічний зміст основних видів спортивної підготовки: фізичної, технічної, тактичної, психологічної та теоретичної. Встановлено педагогічні особливості навчання техніки веслування та володіння м'ячем, що визначаються необхідністю одночасного формування веслувальних навичок та ігрових умінь командної взаємодії. Доведено, що веслувальна техніка в кануполо має суттєві відмінності порівняно з класичним веслуванням на байдарках, що потребує від тренера-викладача володіння специфічними педагогічними компетенціями. Представлено типові структури тренувальних занять, що демонструють методику поєднання наземної та водної підготовки. Виявлено основні проблеми професійної підготовки тренерів-викладачів з кануполо: відсутність спеціалізованих освітніх програм у вищих навчальних закладах фізкультурно-спортивного профілю, недостатність науково-методичного забезпечення, обмежені можливості підвищення педагогічної кваліфікації. Обґрунтовано роль суддівсько-інструкторської підготовки як важливої педагогічної складової професійного становлення майбутніх тренерів-викладачів. Визначено перспективні напрями: створення системи неперервної професійно-педагогічної освіти тренерів-викладачів, розробка спеціалізованих навчальних програм, розширення науково-методологічної бази викладання кануполо для залучення нових фахівців та масового поширення виду спорту серед населення України.

Посилання

Vorontsov, Yu.O., Maslachkov, Yu.M., Cherednychenko, O.O. et al. (2007). Vesluvannia na baidarkakh i kanoe ta vesluvalnyi slalom [Kayaking and canoeing and slalom: training program for children's and youth sports schools]. Kyiv, 104 p. [in Ukrainian]

Vynohradov, V.E. (2007). Kompleksne vykorystannia mobilizatsiinykh vplyviv dlia stymuliuvannia pratsezdatnosti sportsmeniv [Complex use of mobilization influences to stimulate athletes' performance]. Teoriia i metodyka fizychnoho vykhovannia i sportu, 4, 73-79. [in Ukrainian]

Vynohradov, V.Ye. (2007). Efektyvnist zastosuvannia spetsialnykh pozatrenuvalnykh zasobiv u protsesi rozvytku spetsialnoi vytryvalosti [Effectiveness of special extra-training means in developing special endurance]. Pedahohika, psykholohiia ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannia i sportu, 5, 90-98. [in Ukrainian]

Bulatova, M.M. (2004). Kontrol fizychnykh navantazhen u trenuvalnomu protsesi [Control of physical loads in training process]. Kyiv: Olimp. l-ra, 160 p. [in Ukrainian]

Beasley, Ian (2010). Canoe polo – basic skills and tactics. Australia: Stern Turn Publishing Pty Ltd, 128 p.

Beasley, Ian (2012). Canoe polo – advanced skills and tactics. Australia: Stern Turn Publishing Pty Ltd, 156 p.

Cohrane, Duncan (2000). Canoe Polo Coaching Manual. Sydney: Australian Canoeing, 92 p.

Krutsevych, T.Yu. (2003). Teoriia i metodyka fizychnoho vykhovannia [Theory and methods of physical education]. Kyiv: Olimp. l-ra, 390 p. [in Ukrainian].

Pityn, M.P. (2015). Teoretychna pidhotovka v sporti [Theoretical training in sports]. Lviv: LDUFK, 372 p. [in Ukrainian]

Platonov, V.N. (2014). Periodyzatsiia sportyvnoho trenuvannia. Zahalna teoriia i yii praktychna implementatsiia [Periodization of sports training. General theory and its practical implementation]. Kyiv: Olimp. l-ra, 624 p. [in Ukrainian]

Stetsenko, Yu.N., Nykonorov, A.N. (1985). Pidhotovka veslariv na baidarkakh [Training of kayak rowers]. Kyiv: Zdorovia, 120 p. [in Ukrainian]

ICF Canoe Polo history. Retrieved from: https://www.canoeicf.com/disciplines/canoe-polo/history

Istoriia ukrainskoho kanupolo [History of Ukrainian canoe polo]. Retrieved from: https://canoepolo.org.ua/pro-sport/ [in Ukrainian]

Pravyla kanupolo za ofitsiinoiu redaktsiieiu Mizhnarodnoi Federatsii Kanoe [Canoe polo rules by official edition of International Canoe Federation] / compiled by Federatsiia kanupolo Ukrainy. Kyiv, 2021. 88 p. [in Ukrainian]

Lomaka, O.S., Iliasevych, F.Ya., Iliasevych, Ya.Ya., Tkachenko, M.O. (2025). Kanupolo: Navchalna prohrama dlia dytiacho-yunatskykh sportyvnykh shkil [Canoe Polo: Training program for children's and youth sports schools]. Kyiv: Federatsiia kanupolo Ukrainy, 156 p. [in Ukrainian]

Завантаження

Опубліковано

30.12.2025

Як цитувати

РОЗВИТОК КАНУПОЛО ЯК СПОРТИВНОЇ ДИСЦИПЛІНИ: ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ТРЕНЕРІВ В УКРАЇНІ. (2025). PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE, 4, 203-210. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.4.23