ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ УПРАВЛІНСЬКИМ КОМПЕТЕНТНОСТЯМ У МІЖНАРОДНІЙ ЛОГІСТИЦІ
DOI:
https://doi.org/10.31891/pcs.2025.4.24Ключові слова:
логістика, управлінські компетентності, інноваційні методи навчанняАнотація
У статті висвітлено тенденції сучасного розвитку логістики, що характеризується стрімкими змінами, обумовленими глобалізаційними процесами, швидким впровадженням технологічних інновацій та появою нових бізнес-моделей. У цьому контексті акцентується увага на важливості формування управлінських компетентностей у майбутніх фахівців, адже інноваційні підходи до освіти стають ключовими для підготовки висококваліфікованих кадрів, здатних ефективно адаптуватися до мінливих умов ринку.
Огляд наукових досліджень засвідчує зростаючий інтерес до впровадження новітніх освітніх методик, спрямованих на розвиток управлінських навичок у сфері міжнародної логістики. Сучасна економічна ситуація диктує необхідність перегляду стандартів професійної підготовки, аби відповідати актуальним вимогам ринку. Основними напрямами розвитку в цій галузі є застосування компетентнісного підходу, використання інноваційних технологій у процесі навчання і створення багаторівневих систем професійної освіти.
У статті також розглядаються інноваційні підходи в педагогіці як оновлення процесів навчання через інтеграцію сучасних технологій для підвищення якості освітнього процесу. Впровадження таких методів стимулює розвиток творчих, аналітичних та управлінських здібностей у студентів. Серед інноваційних методик виділяються використання портфоліо, проблемно-орієнтованого та проєктного навчання, які сприяють активізації пізнавальної діяльності й розвитку критичного мислення.
Суттєву увагу приділено інтеграції цифрових технологій у навчальний процес, які забезпечують доступ до якісних освітніх матеріалів та сприяють міжнародній співпраці. Використання цифрових платформ відкриває можливості для впровадження індивідуалізованих навчальних програм, які відповідають потребам кожного студента.
Таким чином, впровадження інноваційних підходів і цифрових технологій у процес підготовки фахівців у сфері міжнародної логістики є визначальним чинником для їхньої конкурентоспроможності на сучасному ринку праці. Це сприяє підвищенню ефективності навчання та адаптації до вимог глобального середовища.
Посилання
Bokovets, V., Davydiuk, L., & Pilyavoz, T. (2024). Innovatsiyni tekhnolohiyi v mizhnarodniy lohistychniy diyalnosti. Innovation and Sustainability, (3), 204–212. https://doi.org/10.31649/ins.2024.3.204.212
Bokovets, V., & Davydiuk, L. (2025). Upravlins'ki rishennya v lohistytsi: navchal'nyy posibnyk [Elektronnyy resurs]. Vinnytsia: VNTU. (PDF, 177 s.)
Belkin, I. V. (2013). Vykorystannya innovatsiy u navchal'nomu protsesi vyshchoyi shkoly. In Suchasni informatsiyni tekhnolohiyi ta innovatsiyni metodyky navchannya u pidgotovtsi fakhivtsiv: metodolohiya, teoriya, dosvid, problemy (pp. 158−162).
Zamkova, N., Polishchuk, I., Dovhan, Yu., Dovhan, L., & Novytskyi, R. (2023). Pidhotovka maibutnikh menedzheriv iz lohistyky ta upravlinnya lantsiuhamy postachok: kompetentnisnyy pidkhid. Financial and Credit Activity Problems of Theory and Practice, 1(48), 427–440. https://doi.org/10.55643/fcaptp.1.48.2023.3946
Slovnyk bazovykh ponyat z kursu «Pedahohika». (2014). Zhytomyr: Vyd-vo ZDU imeni Ivana Franka.
Innovatsiyni tekhnolohiyi navchannya v umovakh modernizatsiyi suchasnoyi osvity: monohrafiya (2022). Za nauk. red. d. ped. n., prof. L. Z. Rebuhi. Ternopil': ZUNU.
Bilous, I., Dem'ianiuk, A., & Krychkivska, O. (2022). Innovatsiyni tekhnolohiyi navchannya v konteksti rozvytku suchasnoyi osvity. Visnyk Luhanskoho natsional'noho universytetu imeni Tarasa Shevchenka, 1(349), 136–147.
Bakhtiyarova, Kh. Sh., Aristova, A. V., & Volobuyeva, S. V. (2017). Innovatsiyni tekhnolohiyi navchannya: navch. posibnyk. Kyiv: NTU. URL: https://ukreligieznavstvo.wordpress.com/2019/01/18/itn/
Dolhopol, O. O., & Kiryanova, O. V. (2021). Innovatsiyni metody i tekhnolohiyi u vyshchiy osviti Ukrainy: suchasnyy aspekt. Naukovi zapysky. Seriya: Pedahohichni nauky, (194), 101-106. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2021-1-194-101-106
Hrytsay, N. B. (2011). Metodychne portfoliо yak zasib formuvannya refleksyvnykh zdibnostey maibutnikh uchyteliv biologiyi. Vyshcha osvita Ukrainy, Tematychnyy vypusk «Pedahohika vyshchoyi shkoly: metodolohiya, teoriya, tekhnolohiyi», (3), 45–55.
Lotti, A. (2021). Problem-based learning. Excellence in Teaching and Learning in Higher Education, 337.
Perehuda, I., & Myronchuk, N. M. (2014). Zastosuvannya problemnoho navchannya u vyshchomu navchal'nomu zakladi. In Modernizatsiya vyshchoyi osvity v Ukraini ta za kordon: zbirnyk naukovykh prats (pp. 127-129). Zhytomyr: Vyd-vo ZDU im. I. Franka.
Kurlyand, Z. N. (2005). Pedahohika vyshchoyi shkoly. Kyiv: [vydavnytstvo].
Dmitrenko, N. (2016). The implementation of problem-based learning in Ukrainian higher educational institutions. Advanced Education, (5), 28–34. https://doi.org/10.20535/2410-8286.61834
Ezeddine, G., Souissi, N., Masmoudi, L., Trabelsi, K., Puce, L., Clark, C. C., ... & Mrayah, M. (2023). The problem-solving method: Efficacy for learning and motivation in the field of physical education. Frontiers in Psychology, 13, 1041252.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Олександр ОПАНАСЮК, Олександр ЛИХОГОД

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.



